子どもへ「声かけ」をしない、という接し方もあります

高校受験が近づくお子さんをもつお母さんと
こんな個別セッションがありました。

お母さん：
「白根さん、うちの子、
白根さんに勉強を見てもらってるときは
やる気が上がるのに、
家ではだらだらするんです、、、」

白根：
「そうですか、、、
きっと家ではホッとするんでしょうね。」

お母さん：
「受験が近いから、
わたしのほうがあせっちゃって。
どうしたらいいですかね・・・？」

白根：
「Sさんはがんばっています。
受験勉強を通して、
葛藤して、自分で考えて、勉強しています」

お母さん：
「でも、白根さん。
あの子、学校から帰ってきて、
だらだらしてることも多いんですよ。
そして、夜遅くから勉強をはじめて、
朝起きれない、って感じで・・・」

白根：
「お母さんも、
いま建築士としてご活躍されてますよね。
一生懸命仕事した後、家に帰ってきたとき、どうですか？
ちょっとホッとしたくなりませんか？」

お母さん：
「それは、まあ・・・確かに。
疲れているから、ちょっと休みたいです、、、
家事は休めませんけど^^;」

白根：
「お母さんも、
仕事プラス家事で大変ですよね。
それだけですごいと思います」

お母さん：
「いえ・・・そんな。そうですね、、、
あの子も学校も塾もがんばって、
家では少しホッしたいのかもしれませんね、、、」

白根：
「家は、お母さんもいるし、くつろげるし、
エネルギー補充の場になっているんでしょうね」

お母さん：
「そうですよね、、、
ありがとうございます。
もう少し、あの子のこと見守ってみます。
これからもよろしくお願いします」

白：「こちらこそ、
いろいろと話を聞かせていただいて
ありがとうございます。
いっしょにSさんの成長を支えていきましょう」

受験は、
お子さん自身がたくさん悩んで、
たくさん葛藤して、
そして納得して決めていく、
というプロセスが必要です。

このプロセスは、お子さんが
“人間的に成長する”ことを促進します。

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人間的に成長する

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これは、お子さんだけでなく、
お母さんにとっても
同じことが言えるんですね。

学校や学習塾に
お子さんの“人間的成長”の部分を
丸投げすることはできません。

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過去の古い行動パターンを打ち破り、
新しい行動パターンを身につけていくこと

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これが“人間的成長”だと思います。

先ほどの対話の例では、
Sさんのお母さんが
ご自身の行動パターンを見つめ直し、
そのパターンを変えようと歩みはじめました。

「勉強したら？」
　↓
見守る（お子さんから心は離さず、声かけはしない）

親御さんの行動パターンが変わると、
お子さんが変わります。
（もちろん、お子さんを無理に変えようとしてもうまくいきません）

Sさんのお母さんは、
個別セッションの後、
勉強に関して、口出しをせずに、
見守ることをご自身で決めました。

結果としてになりますが、
Sさんはみごと、
いちばん行きたかった高校に
合格することができたんですね。

Sさんだけでなく、お母さんにも、
“人間的成長”が起こりました。

声かけをしない、
という接し方もある。

つまり、見守るということですね。

この選択肢を実践すると、
得られる結果が変わってきます。