「学びのオリエンテーション」について

思えば、ぼくは学生時代、担任の先生から、「趣味」についてきかれたことは、ほぼありませんでした。

形式的なものはあったかもしれませんが、本当に興味を持ってきいてもらったことってないんですよね。

少なくともすぐには思い出せません。

でも、「趣味」は「自分が大切にしていること（価値観）」が最も具現化していることだと、ぼくは思っています。

だから、「趣味」＝「学びのオリエンテーション」とも言い換えることができると思うんです。

オリエンテーション　・・・　その物事の方針・方向づけ

新学期、オリエンテーションがどの学校でありますが、あれも「その学校の学びの方向づけ」をこどもたちに提示するものです。

視点は、学校側にあり、学校側の都合が前面に押し出されることになります。

必要なことではあると思うんですが、学びの中心がこどもにないのは、やはり残念に思います。

それに対して、「趣味」「自分の好きなこと」「好きな教科」に関しては、本来は、その子自身のオリエンテーションなんですね。

だからこそ、親子塾えすてぃむでは、「趣味」の話からスタートしたい。

親御さんであろうとも、お子さんであろうとも。

「趣味」を語り出すと、みんな目が輝きます。

「どんなところが好きなのか？」
「何がきっかけで好きになったのか？」
「その趣味において、次はどんなことをしてみたいのか？」

こんなことを好奇心を持ってきいていくと、さらにエネルギーが高まっていきます。

学びのオリエンテーションは、こどもに教科学習をさせることでは、決してないはずです。

まずは、目の前の人が何にエネルギーを向けているのか。
どんなことが好きなのか。
自分がどこに向かっていきたいか。（←オリエンテーションの本来の意味）

そこをお互いに知るところからがスタートです。